PROYECTO DE ENSINO APLICADO AL ENSINO DE HISTORIA
DOI:
https://doi.org/10.63026/acertte.v5i10.273Palabras clave:
Gamificación. Enseñanza de la Historia. RPG.Resumen
El presente trabajo propone un proyecto de enseñanza dirigido a la gamificación de la enseñanza de Historia por medio del uso del RPG (Role Playing Game) analógico como recurso pedagógico. El objetivo es promover un aprendizaje significativo y crítico sobre el período de la Dictadura Civil-Militar (1964–1985), estimulando el compromiso y la participación activa de los alumnos de la Enseñanza Fundamental. Fundamentado en la Base Nacional Común Curricular (BNCC) y en autores que abordan la ludicidad y la innovación metodológica, el proyecto busca demostrar como la integración entre juego y contenido histórico puede potencializar el aprendizaje, desarrollar habilidades cognitivas y sociales y fortalecer la comprensión sobre los valores democráticos. La propuesta evidencia que es posible enseñar Historia de forma dinámica, crítica y placerosa, incluso en contextos con recursos limitados.
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