EL ARTE EN LA EDUCACIÓN COMO FORMA DE INCLUSIÓN SOCIAL FEMENINA EN ANGOLA: UN ESTUDIO DE CASO EN LA PROVINCIA DE LUANDA
DOI:
https://doi.org/10.47820/acertte.v1i5.38Palabras clave:
relacionado con el papel de las mujeres angoleñosResumen
El estudio está relacionado con el papel de las mujeres angoleños en la educación como forma de inclusión social, en el caso del municipio de Belas en Luanda, porque se entiende que es un medio importante para el desarrollo del ser humano, social, psicológica, emocionalmente, así como en el aspecto científico. Se cree que a través del arte en la educación es posible desarrollar ciertas áreas del conocimiento como la percepción visual, auditiva, expresión corporal, intuición, imaginación, pensamiento analógico, concreto, holístico y reflexión, permitiendo así el desarrollo de la creatividad, siendo también una forma de estímulo para el estudiante, especialmente para los discapacitados con necesidades educativas especiales. El arte puede ser un medio de realización y un instrumento de trabajo para cualquier persona, tanto en el entorno familiar como social. Se asume que la sociedad necesita asumir su papel, creando condiciones y oportunidades para el acceso al trabajo y la comercialización del trabajo realizado por personas con necesidades especiales. Los objetivos específicos de esta gama son demostrar la evolución del arte en la comunidad femenina en Luanda concretamente en el Municipio de Belas; enumerar los factores determinantes de esta realidad y establecer la diferencia entre las mujeres involucradas en el arte y las no involucradas.
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