PROJETO DE ENSINO APLICADO AO ENSINO DE HISTÓRIA
DOI:
https://doi.org/10.63026/acertte.v5i10.273Palavras-chave:
Gamificação. Ensino de História. RPG.Resumo
O presente trabalho propõe um projeto de ensino voltado à gamificação do ensino de História por meio do uso do RPG (Role Playing Game) analógico como recurso pedagógico. O objetivo é promover uma aprendizagem significativa e crítica sobre o período da Ditadura Civil-Militar (1964–1985), estimulando o engajamento e a participação ativa dos alunos do Ensino Fundamental. Fundamentado na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e em autores que abordam a ludicidade e a inovação metodológica, o projeto busca demonstrar como a integração entre jogo e conteúdo histórico pode potencializar o aprendizado, desenvolver habilidades cognitivas e sociais e fortalecer a compreensão sobre os valores democráticos. A proposta evidencia que é possível ensinar História de forma dinâmica, crítica e prazerosa, mesmo em contextos com recursos limitados.
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