A INSERÇÃO E O DESENVOLVIMENTO DE PESSOAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA NO AMBIENTE ORGANIZACIONAL
DOI:
https://doi.org/10.47820/acertte.v2i5.75Palavras-chave:
TEA; cultura organizacional; aprendizagem.Resumo
Há aproximadamente 46 milhões de pessoas com deficiência no Brasil e menos de 1% possuem empregos formais, segundo dados do IBGE (2019). Dentre estas, quando observada a perspectiva de tipo de deficiência, pessoas com deficiência mental são apenas 4,7% destes 1%. Neste sentido, quando observamos o contexto social, podemos constatar que os ambientes corporativos em sua maioria não refletem a pluralidade da população. Por isso é necessário - por intermédio de medidas legais e movimentos sociais - promover essa inclusão, não só com a inserção, como também com a preparação para que essas pessoas possam representar um papel significativo nestes ambientes. Deste modo foram utilizados os diversos autores para realizar este estudo que se caracteriza por uma pesquisa bibliográfica com método exploratório. Com foco principal em descrever como se configura o Transtorno do Espectro Autista (TEA), o papel da aprendizagem customizada para este público e como a orientação para inclusão e aprendizagem fortalece as organizações em seu papel social. Nota-se a influência da presença destas pessoas no ambiente organizacional, junto a preparação das pessoas e do ambiente, reflete em resultados positivos para cultura, liderança e comportamentos apresentados dentro dele, além de promover a realização pessoal e independência da pessoas no TEA.
Palavras-chave: TEA; cultura organizacional; aprendizagem.
Downloads
Referências
AUTISMOEREALIDADE. O que é o autismo? Disponível em: <https://autismoerealidade.org.br/o-que-e-o-autismo/>. Acesso em: 22 de setembro de 2021.
BOEHM, Camila. Agência Brasil. SP: 15% das pessoas com deficiência nunca tiveram um emprego: pesquisa foi feita no período de dezembro de 2020 a janeiro de 2021. Disponível em: https://agenciabrasil.ebc.com.br/direitos-humanos/noticia/2021-05/sp-15-das-pessoas-com-deficiencia-nunca-chegaram-ao-mercado-de-tra. Acesso em: 04 jul. 2021.
CAMPOS, José Guilherme Ferraz; VASCONCELOS, Eduardo Pinheiro Gondim; KRUGLIANSKAS, Gil (In memoriam). Incluindo pessoas com deficiência na empresa: estudo de caso de uma multinacional brasileira. São Paulo, 2013. Disponível em: <https://www.scielo.br/j/rausp/a/LfchWwFbWSz93mg6sjzmQVy/?format=pdf&lang=pt>. Acesso em: 14 de outubro de 2020.
FERNANDES, Kátia Regina. Treinamento EAD (treinamento a distância): o que é e como fazer na sua empresa. 2018. Disponível em: <https://www.twygoead.com/site/blog/treinamento-eadempresa/#:~:text=Treinamento%20EAD%20ou%20Treinamento%20a,mediadas%20por%20tecnologias%20da%20informa%C3%A7%C3%A3o.>. Acesso em: 30 de outubro de 2020
GIROTO, Claudia Regina Mosca; POKER, Rosimar Bortolini; OMOTE, Sadao. As tecnologias nas práticas inclusivas. Marilia, 2012. Disponível em: < https://www.marilia.unesp.br/Home/Publicacoes/as-tecnologias-nas-praticas_e-book.pdf>. Acesso em: 25 de outubro de 2020.
HARPER, C. B. SYMOS, J.B.G. FREA, W.D. Recess is time in: Using Peers To Improve Social Skills of Children with Autism. Journal of Autism and Developmental Disorders. 2008. 38, 315-826. DOI: https://doi.org/10.1007/s10803-007-0449-2
KOFMAN, Fred. Liderança e propósito: o novo líder e o real significado do sucesso. 1 edição. Rio de Janeiro: Casa dos Livros, 2018.
KOHN, Stephanie. SAP além do ERP: projetos sociais, diversidade e sustentabilidade. Agosto de 2020. Disponível em: <https://canaltech.com.br/mercado/sap-alem-do-erp-projetos-sociais-diversidade-e-sustentabilidade-169666/ >. Acesso em 18 de agosto de 2021.
MURTA, Sheila Giardini. Aplicações do Treinamento em Habilidades Sociais: Análise da Produção Nacional. Goiás, 2005. Disponível em: <https://www.scielo.br/pdf/prc/v18n2/27480.pdf>. Acesso em: 15 de outubro de 2020. DOI: https://doi.org/10.1590/S0102-79722005000200017
OLIVEIRA, Karina Griesi; SERTIÉ, Andréa Laurato. Transtornos do espectro autista: um guia atualizado para aconselhamento genético. São Paulo, fevereiro de 2017. Disponível em: <https://www.scielo.br/pdf/eins/v15n2/pt_1679-4508-eins-15-02-0233.pdf>. Acesso em: 25 de outubro de 2020.
SAP. Autismo no trabalho, inclusão e diversidade. 2017. Disponível em: <https://news.sap.com/brazil/2017/04/autismo-no-trabalho-inclusao-e-diversidade/>. Acesso em: 02 de novembro de 2021.
SCHEIN, Edgar. H. Coming to a New Awereness of Organizational Culture. Sloan Management Review. Vol. 25, nº 2. Schien, Edgar H. (1992). Acesso em: 28 de outubro de 2021.
SILVA, Adriel Pereira da. Um estudo sobre as melhores práticas para a inclusão de profissionais com transtorno do espectro do autismo – TEA no ambiente corporativo. 2020. Disponível em: http://www.repositorio.jesuita.org.br/bitstream/handle/UNISINOS/9897/Adriel%20Pereira%20da%20Silva_.pdf?sequence=1&isAllowed=y. Acesso em: 28 de outubro de 2021.
SILVA, Nivaldo Pereira. A educação corporativa como forma de desenvolver talentos por meio da aprendizagem no contexto atual das organizações. Rio Grande do Sul, setembro de 2009. Disponível em: <https://www.researchgate.net/publication/274566500_A_educacao_corporativa_como_forma_de_desenvolver_talentos_por_meio_da_aprendizagem_no_contexto_atual_das_organizacoes>. Acesso em: 22 de outubro de 2020.
SPECIALISTERNE. Specialisterne. Autismo, Neurodiversidade e Neurodivergente. Disponível em: <https://specialisternebrasil.com/autismo-neurodiversidade-e-neurodivergente/>. Acesso em: 23 de outubro de 2021.
SPECIALISTERNE. Specialisterne. O que é a Specialisterne. Disponível em: <https://specialisternebrasil.com/o-que-e-a-specialisterne/>. Acesso em: 23 de outubro de 2021.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Categorias
Licença
Copyright (c) 2022 REVISTA CIENTÍFICA ACERTTE - ISSN 2763-8928
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Os direitos autorais dos artigos/resenhas/TCCs publicados pertecem à revista ACERTTE, e seguem o padrão Creative Commons (CC BY 4.0), permitindo a cópia ou reprodução, desde que cite a fonte e respeite os direitos dos autores e contenham menção aos mesmos nos créditos. Toda e qualquer obra publicada na revista, seu conteúdo é de responsabilidade dos autores, cabendo a ACERTTE apenas ser o veículo de divulgação, seguindo os padrões nacionais e internacionais de publicação.
