O ENSINO RELIGIOSO NO SISTEMA PÚBLICO: DESAFIOS E PROPOSTAS PARA A FORMAÇÃO DOCENTE
DOI:
https://doi.org/10.63026/acertte.v4i8.201Palavras-chave:
Ensino religioso. Formação docente. Diversidade religiosa. Educação pública. Laicidade.Resumo
O ensino religioso nas escolas públicas brasileiras enfrenta desafios complexos, especialmente em relação à formação docente para lidar com a diversidade religiosa e o princípio da laicidade. Este artigo analisa essas dificuldades, embasado em referências bibliográficas relevantes, identificando lacunas na formação dos professores e a carência de materiais didáticos que contemplem a pluralidade religiosa. Exemplos de resistência institucional e a falta de formação específica em laicidade ilustram a urgência dessa discussão. Com base em estudos acadêmicos e debates sobre a prática pedagógica, o artigo propõe a criação de uma licenciatura em Ciências da Religião, destacando a relevância dessa formação para capacitar educadores a promover um ensino inclusivo. Além disso, enfatiza a importância da formação contínua e do uso de tecnologias digitais, que podem enriquecer as abordagens pedagógicas e facilitar a inclusão de diversas tradições religiosas. Essas propostas visam promover um ensino que respeite a diversidade e contribua para a formação de cidadãos críticos, tolerantes e preparados para a convivência em uma sociedade plural.
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