O ENSINO RELIGIOSO NO SISTEMA PÚBLICO: DESAFIOS E PROPOSTAS PARA A FORMAÇÃO DOCENTE

Autores

DOI:

https://doi.org/10.63026/acertte.v4i8.201

Palavras-chave:

Ensino religioso. Formação docente. Diversidade religiosa. Educação pública. Laicidade.

Resumo

O ensino religioso nas escolas públicas brasileiras enfrenta desafios complexos, especialmente em relação à formação docente para lidar com a diversidade religiosa e o princípio da laicidade. Este artigo analisa essas dificuldades, embasado em referências bibliográficas relevantes, identificando lacunas na formação dos professores e a carência de materiais didáticos que contemplem a pluralidade religiosa. Exemplos de resistência institucional e a falta de formação específica em laicidade ilustram a urgência dessa discussão. Com base em estudos acadêmicos e debates sobre a prática pedagógica, o artigo propõe a criação de uma licenciatura em Ciências da Religião, destacando a relevância dessa formação para capacitar educadores a promover um ensino inclusivo. Além disso, enfatiza a importância da formação contínua e do uso de tecnologias digitais, que podem enriquecer as abordagens pedagógicas e facilitar a inclusão de diversas tradições religiosas. Essas propostas visam promover um ensino que respeite a diversidade e contribua para a formação de cidadãos críticos, tolerantes e preparados para a convivência em uma sociedade plural.

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Biografia do Autor

Luci Fernandes de Lima, Centro Universitário São Camilo

Graduada em Pedagogia, Doutora em Educação pela PUC/SP e especialista em Psicanálise e Linguagem. É procuradora institucional e avaliadora ad-hoc do INEP, com experiência em gestão acadêmica e coordenação de cursos. Atua como docente no Centro Universitário São Camilo.

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Publicado

16/10/2024

Como Citar

Lima, L. F. de. (2024). O ENSINO RELIGIOSO NO SISTEMA PÚBLICO: DESAFIOS E PROPOSTAS PARA A FORMAÇÃO DOCENTE. REVISTA CIENTÍFICA ACERTTE - ISSN 2763-8928, 4(8), e48201. https://doi.org/10.63026/acertte.v4i8.201