ESTÁGIO PROBATÓRIO DO SERVIDOR DOCENTE NO MUNICÍPIO DO RIO DE JANEIRO: UMA AVALIAÇÃO DA EFICÁCIA E SEUS IMPACTOS NA QUALIDADE NA EDUCAÇÃO

Autores

DOI:

https://doi.org/10.63026/acertte.v4i7.196

Palavras-chave:

Estágio probatório. Servidor docente. Educação. Administração Pública.

Resumo

Este estudo investiga a eficácia do estágio probatório na promoção do desenvolvimento profissional de docentes do Ensino Fundamental 1 na 8ª Coordenadoria Regional de Educação (CRE) do Rio de Janeiro. A pesquisa, de natureza qualitativa e exploratória, empregou análise documental e entrevistas semiestruturadas com 7 docentes e 3 diretores de três escolas municipais. Os resultados indicam uma discrepância entre as diretrizes oficiais e as práticas relatadas, com o estágio probatório sendo frequentemente percebido como um procedimento burocrático com impacto limitado no desenvolvimento profissional. Identificou-se a influência das relações interpessoais nas avaliações e a ausência de mecanismos formais de autoavaliação e feedback bilateral. A implementação do processo mostrou-se não uniforme entre as escolas estudadas. O estudo recomenda a revisão dos critérios de avaliação para melhor refletir as especificidades do trabalho docente, a capacitação dos avaliadores e a promoção de um diálogo mais aberto entre avaliadores e avaliados. Conclui-se que, apesar de sua base legal sólida, o estágio probatório na 8ª CRE requer aprimoramentos para contribuir efetivamente para o desenvolvimento profissional dos docentes e a melhoria da qualidade da educação pública municipal.

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Biografia do Autor

Isabelle Sant’Anna Silva de Lana, Universidade Federal Fluminense

Bacharelanda em Administração Pública, Universidade Federal Fluminense (UFF), Volta Redonda (RJ).

Rafaela Rocha do Nascimento, Universidade Federal Fluminense

Bacharelanda em Administração Pública, Universidade Federal Fluminense (UFF), Volta Redonda (RJ), Brasil. Licenciada em Pedagogia, Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Pós-graduada em Gestão Escolar, Unisuam. Pós-graduação Lato sensu em Tutoria na Era Digital. Faculdade São Judas Tadeu. 

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Publicado

18/09/2024

Como Citar

Lana, I. S. S. de, & Nascimento, R. R. do. (2024). ESTÁGIO PROBATÓRIO DO SERVIDOR DOCENTE NO MUNICÍPIO DO RIO DE JANEIRO: UMA AVALIAÇÃO DA EFICÁCIA E SEUS IMPACTOS NA QUALIDADE NA EDUCAÇÃO. REVISTA CIENTÍFICA ACERTTE - ISSN 2763-8928, 4(7), e47196. https://doi.org/10.63026/acertte.v4i7.196