¿ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA O MIRANDO GAME OF THRONES
DOI:
https://doi.org/10.47820/acertte.v2i9.92Palabras clave:
Estrategia de Enseñanza, Análisis de películas, FicciónResumen
Aunque el análisis cinematográfico es un ejercicio metodológico difícil debido a la complejidad de investigar imágenes y aspectos dinámicos de lo que se muestra en la pantalla, este tipo de análisis puede constituir una alternativa para captar conceptos ilustrativos de la realidad organizacional y empresarial. Así, el objetivo de esta investigación es identificar el modelo de estrategia organizativa que se puede enseñar y debatir con el apoyo de la serie de televisión de HBO Game of Thrones. Esta investigación se caracteriza por ser cualitativa, exploratoria y descriptiva. El método de investigación adoptado consiste en una encuesta bibliográfica y fílmica, así como el análisis de contenido para el tratamiento de los datos. El lenguaje metafórico es fundamental para las comparaciones entre la teoría sobre la estrategia y el contenido de las series analizadas. Así, la intención del análisis era ir más allá del razonamiento lógico, pues la serie puede ser utilizada como recurso para un análisis más profundo, reflexivo y crítico de temas importantes para la modificación de los valores de los sujetos sobre sí mismos y su relación con el entorno social del que forma parte. Se percibe que la obra de ficción presenta un gran potencial, en términos de asistencia en la formación académica, especialmente en la enseñanza-aprendizaje de la Estrategia Organizacional, para movilizar el interés y la reflexión crítica para la toma de decisiones.
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