LENGUAS MATERNAS ANGOLEÑOS EN EL CONTEXTO DE LAS POLÍTICAS EDUCATIVAS - EL CASO DE LA LENGUA KIMBUNDU

Resumen

Este artículo reflexiona esencialmente sobre las lenguas maternas angoleños en el contexto de las políticas educativas, centrándose en la lengua kimbundu como paradigma de comprensión de una realidad sociolingüística resultante de un marco bilingüe o multilingüe existente en Angola. También hace una reflexión de los fenómenos resultantes de la enseñanza de la lengua portuguesa, considerando la presencia de lenguas maternas angoleños y también propone la necesidad de implementar la enseñanza de estas lenguas en los diferentes subsistemas de enseñanza, en la dimensión obligatoria y no opcional. Su objetivo es reflexionar sobre la necesidad de la implementación de los idiomas angoleños en el currículo escolar, sobre la base de las políticas educativas del país. En cuanto a la metodología, es de tipo bibliográfico y con un paradigma interpretativo-constructivista, teniendo en cuenta su carácter cualitativo. Sin embargo, se indujo que los Legisladores del Sistema de Educación y Educación no tenían en cuenta el carácter técnico y la realidad multilingüe de Angola, de ahí el tratamiento no obligatorio de la enseñanza de los idiomas de Angola en los diferentes subsistemas de enseñanza, porque no presenta fundamentos claros en la ley mencionada de la intención real de implementar las lenguas maternas angoleños o las lenguas angoleños en el sistema educativo nacional.