O MONSTRO E A EDUCAÇÃO: UMA ANÁLISE DA FORMAÇÃO ÉTICA A PARTIR DA FIGURA DO MONSTRUOSO NA CULTURA E NA LITERATURA
DOI:
https://doi.org/10.63026/acertte.v6i2.305Palavras-chave:
Monstro. Ética. Literatura. Narrativa. Educação.Resumo
Este artigo analisa a figura do monstro em diferentes contextos culturais e narrativos. Inicialmente, apresenta-se a origem do termo e sua evolução simbólica desde a Idade Média até a cultura contemporânea. Em seguida, examinam-se representações do monstro na literatura, nos mitos e em produções culturais modernas, destacando suas funções simbólicas e narrativas. A análise demonstra que essa figura assume significados múltiplos e frequentemente dicotômicos, podendo representar tanto o mal externo quanto o mal interior. Conclui-se que as interpretações do monstro revelam distorções da moralidade humana e podem servir como instrumento de crítica à ética.
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