EDUCAÇÃO COMO ATO POLÍTICO: O PAPEL DA COMUNIDADE NA FORMAÇÃO HUMANA

Resumo

Este artigo analisa a educação como ato político, a partir do tensionamento entre a concepção liberal-individualista de educação e abordagens teóricas que enfatizam o papel da comunidade, da liberdade substantiva e da pedagogia crítica na formação humana e social. Fundamentado em pesquisa bibliográfica de natureza analítico-conceitual e abordagem qualitativa, o estudo dialoga com autores do pensamento liberal, da economia política do desenvolvimento e da pedagogia crítica, com destaque para Milton Friedman, Amartya Sen, Paulo Freire e Bell Hooks. A análise evidencia que modelos educacionais orientados pela lógica de mercado tendem a reforçar práticas individualistas e utilitaristas, produzindo efeitos de isolamento e fragilização dos vínculos sociais. Em contraposição, perspectivas comunitárias e emancipatórias da educação ampliam as liberdades substantivas, fortalecem o pertencimento e favorecem processos de práxis coletiva. Conclui-se que a educação, compreendida como prática política e comunitária, constitui elemento central para a promoção do desenvolvimento humano, social e econômico em uma perspectiva crítica e inclusiva.